Introducción al tema y diagnóstico del problema

aldo martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Nivel educativo: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la organización comunitaria.

  • Presentar el problema: Falta de normas que conllevan a un mal comportamiento dentro del aula.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


Sesión 2: Investigando las experiencias del pasado (45 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una experiencia de organización comunitaria del pasado para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos recopilen información sobre la experiencia asignada.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Analizando las acciones de colaboración en el presente (45 minutos)



  • Retomar las presentaciones de los grupos y realizar una discusión en conjunto sobre las acciones de colaboración encontradas en las experiencias del pasado.

  • Presentar ejemplos de acciones de c