Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo de aprendizaje: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al concepto de funciones (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia para su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Se les proporcionará una hoja de trabajo con situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad inversa.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar si las situaciones presentadas son ejemplos de proporcionalidad inversa y justificar su respuesta.
   
   
   • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas y conclusiones grupales.
   
   
   
   

Sesión 2: Construcción de tablas de proporcionalidad inversa (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación de nuevas situaciones problemáticas para trabajar en grupos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en grupos de 4 o 5, deberán construir tablas de proporcionalidad inversa para las situaciones problemáticas propuestas.
   
   
   • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   • Se les animará a identificar las características de las tablas de proporcionalidad inversa.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las tablas construidas y análisis de las cara