Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Lizeth Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista" en la Escuela Primaria 4º grado, con enfoque de inclusión y pensamiento crítico:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo de la clase (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: "La rueda de opiniones".

    • Los estudiantes se organizan en grupos y se sientan en círculo.

    • Se plantea una situación problemática y cada estudiante expresa su opinión al respecto.

    • Se fomenta el respeto y la escucha activa entre los participantes.



  • Reflexión sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista para la toma de acuerdos en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de debate: "¿Qué opino y por qué?"

    • Se propone una temática de interés para los estudiantes.

    • Cada estudiante expresa su punto de vista y sus argumentos.

    • Se fomenta el respeto y la escucha activa entre los participantes.



  • Reflexión sobre la importancia de expresar las opiniones de manera respetuosa y constructiva.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de juego de roles: "El acuerdo perdido".

    • Se plantea un escenario en el que los estudiantes deben llegar a un acuerdo sobre un tema específico.

    • Cada estudiante interpreta un papel y debe exponer sus argumentos.

    • Se fomenta la empatía y la capacidad de comprensión haci