Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de identidades personales y colectivas

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas (10 minutos)


• Actividad de reflexión grupal: Los alumnos compartirán y reflexionarán sobre sus propias identidades y cómo se sienten conectados a su comunidad (15 minutos)


• Proyección de imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y discusión sobre cómo estas expresiones reflejan la identidad de una comunidad (10 minutos)


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando recortes de revistas que representen su identidad y sentido de pertenencia (10 minutos)

Sesión 2: Exploración de estilos artísticos y su relación con la identidad

• Presentación de diferentes estilos artísticos y su contexto histórico-cultural (10 minutos)


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán un estilo artístico que crean representa su identidad o la identidad de su comunidad (15 minutos)


• Discusión en grupos sobre las características del estilo artístico seleccionado y cómo se relaciona con la identidad (10 minutos)


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una obra de arte inspirada en el estilo artístico seleccionado, utilizando los