Reconocer el patrimonio biocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocer el patrimonio biocultural

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar aspectos de las disciplinas de Ciencias Sociales, Biología y Geografía

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al patrimonio biocultural

• Actividad: Presentación del problema y análisis de conceptos clave (patrimonio, biocultural, construcción social, colectiva)


• Recursos: Presentación en PowerPoint, pizarra, papel y lápiz


• Evaluación: Participación y comprensión de los conceptos clave

Sesión 2:
Título: Relación entre formas de organización económico-social, cultura y biodiversidad

• Actividad: Debate en grupos sobre la influencia de la organización económico-social en la biodiversidad y en la cultura de una comunidad


• Recursos: Material de lectura sobre casos de estudio, pizarra, papel y lápiz


• Evaluación: Participación en el debate y capacidad de argumentación

Sesión 3:
Título: El patrimonio biocultural a través del tiempo

• Actividad: Análisis de casos históricos que evidencien la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en diferentes momentos de la historia


• Recursos: Material de lectura sobre casos históricos, pizarra, papel y lápiz


• Evaluación: Participación en el análisis y comprensión de la relación temporal

Sesión 4:
Título: R