Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los procesos vitales de los seres vivos y la importancia de estudiarlos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los seres vivos y sus procesos vitales.


• Planteamiento del problema: Preguntar a los alumnos por qué creen que algunos seres vivos tienen más éxito en sobrevivir que otros.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos para que investiguen sobre sus características de nutrición, relación con el medio y reproducción.

Sesión 2:

• Socialización de la información: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se promueve la discusión en clase.


• Análisis de las características comunes: Guiar a los alumnos para que identifiquen cuáles son las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción que todos los seres vivos tienen en común.

Sesión 3:

• Relación con el problema: Reflexionar sobre cómo estas estructuras especializadas pueden considerarse rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


• Actividad de