Introducción a la diversidad lingüística

Alejandra Magaña
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica - 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Título: Introducción a la diversidad lingüística


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística.

    • Realizar preguntas a los alumnos para identificar los idiomas que conocen y las lenguas indígenas reconocidas en México.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar un video corto que muestre ejemplos de diferentes lenguas y expresiones en el mundo, incluyendo algunas lenguas indígenas mexicanas.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las características básicas de las lenguas mostradas en el video.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo afecta a las culturas y a las personas.

    • Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena de México y traer información básica.




Sesión 2:
Título: Lenguas indígenas de México


Objetivo: Conocer y valorar la diversidad de lenguas indígenas reconocidas en México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir brevemente la información recopilada sobre las lenguas indígenas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá información sobre una lengua indígena y deberá leerla y resumirla para compartirla con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):