Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

MARIA DE JESUS ROQUE
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas de la materia a través de una breve explicación teórica.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en clase para identificar sustancias y materiales de uso común. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles muestras de diferentes sustancias y materiales. Solicitarles que observen y describan las características de cada muestra.

  • Discusión en grupo: Cada grupo debe compartir sus observaciones con el resto de la clase y se deben identificar las propiedades extensivas e intensivas presentes en cada muestra.


Sesión 2:



  • Retomar las propiedades extensivas e intensivas identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar una serie de experimentos sencillos en clase para ejemplificar las propiedades extensivas e intensivas. Por ejemplo, medir la masa y el volumen de diferentes objetos, o calentar diferentes sustancias y observar cómo varían su temperatura.

  • Actividad 2: Los estudiantes deben registrar los datos obtenidos en los experimentos y analizarlos para identificar las propiedades extensivas e intensivas presentes en cada caso.

  • Puesta en común: Compartir los resultados de los experimentos y discutir las conclusiones obteni