Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos pasan demasiado tiempo en dispositivos electrónicos, lo que provoca una falta de estimulación en su lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la creación de distintas producciones gráficas para regalar a diferentes personas.


• Comentar sobre la importancia de escribir y leer para mantener una comunicación efectiva.


• Reflexionar sobre el uso excesivo de dispositivos electrónicos y su influencia en el lenguaje.

Sesión 2: Exploración del entorno (10 minutos)

• Realizar una caminata por el aula y el entorno cercano.


• Observar los objetos y lugares donde se encuentran palabras escritas.


• Incentivar a los alumnos a identificar su nombre escrito en distintos objetos personales del aula o su casa.

Sesión 3: Creación de producciones gráficas (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, colores, pegamento, tijeras, etc.) para que creen sus propias producciones gráficas.


• Animarlos a escribir sus nombres en las producciones y a incluir otras palabras relacionadas con el proyecto o su entorno.

Sesión 4: Interacción social (10 minutos)

• Organizar una actividad de intercambio de producciones gráficas entre los alum