Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

mariana alfaro
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender qué son los números y cómo se forma una sucesión numérica ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos nombren objetos numéricos presentes en el aula.

    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de conocer la sucesión numérica.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de números en una línea recta y preguntarles si pueden identificar algún patrón o regla.

    • Introducir el concepto de sucesión numérica y explicar cómo se forma de manera ascendente y descendente.

    • Presentar ejemplos concretos de sucesiones numéricas y pedir a los alumnos que las completen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan practicar la sucesión numérica en grupos pequeños, utilizando regletas y el damero.

    • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de conocer la sucesión numérica y cómo se relaciona con su día a día.




Sesión 2: Continuación del estudio de la sucesión numérica


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos recuerden la sucesión numérica hasta millones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos cómo se forma