Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso inicial de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el objetivo de la clase a los alumnos.
  
  
  • Plantear el problema de la desigualdad en las actividades cotidianas en el trato a las y los niños.
  
  
  • Promover una reflexión sobre la importancia de la igualdad y el respeto en todas las áreas de la vida, incluyendo la escritura.
  
  
  
  



• Actividad principal (30 minutos):

  
  
  
  
  • Leer un cuento o texto corto que destaque la importancia de la igualdad y el respeto.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en el texto.
  
  
  • Explicar la importancia de utilizar mayúsculas al escribir nombres propios, emplear espacios entre palabras y comenzar a utilizar signos de puntuación.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen nombres propios, espacios entre palabras y signos de puntuación en el cuento o texto leído.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos escriban nombres propios iniciando con mayúsculas y empleando espacios entre palabras.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir las convenciones de la escritur