La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Jesus Alejandro Martinez Aguirre
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1: Conociendo la comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la comunidad como espacio donde se vive y se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el concepto de comunidad.

  2. Proyectar imágenes de distintas comunidades y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.

  3. Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las características de una comunidad.

  4. Formar grupos y asignar a cada uno una comunidad local para que investiguen sobre ella (historia, recursos, instituciones, entre otros).

  5. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


Sesión 2: La escuela como parte de la comunidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán que la escuela es un elemento importante en la comunidad.


Actividades:



  1. Repasar la información presentada sobre las diferentes comunidades locales en la sesión anterior.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la escuela en cada una de estas comunidades.

  3. Realizar una visita a la escuela local, donde los alumnos podrán identificar los espacios y recursos que la comunidad comparte con la escuela.

  4. Regresar al aula y realizar una discusión grupal sobre lo observado durante la visita.


Sesión 3: Prácticas culturales en la comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán las prácticas culturales presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar diferentes prácticas culturales presentes en la comunidad (festividades, tradiciones, gastronomía, entre otros).

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una práctica cultural a investigar.