Introducción a los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo
Aranza Zarazúa
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo
Objetivo: Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.
- Presentar una breve introducción sobre los pueblos antiguos de la Cuenca del Mar Mediterráneo, incluyendo información sobre los griegos y los persas.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre uno de los pueblos antiguos de la región (griegos, persas, fenicios, etc.).
- Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre su pueblo asignado, incluyendo su ubicación geográfica, características culturales, principales conflictos y tensiones con otros pueblos de la región.
- Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.
Sesión 2:
Tema: Tensiones y conflictos entre persas y griegos
Objetivo: Explicar las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Actividades:
- Iniciar la clase revisando brevemente las presentaciones realizadas en la sesión anterior.
- Presentar información específica sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos, destacando eventos como las Guerras Médicas.
- Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles una tarea: cada pareja deberá investigar uno de los conflictos específicos entre persas y griegos y preparar una argumentación explicando las causas y consecuencias de dicho conflicto.
- Cada pareja presentará su argumentación al resto de la clase.
- Realizar una discusión en clase sobre las diferentes argumentaciones