Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Victoria Sabin
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No reconocen las acciones en Lengua extranjera.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realización de una actividad motivadora para captar la atención de los alumnos, como una canción o un juego relacionado con la comunicación oral.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de comunicación y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Presentación de diferentes ejemplos de lenguajes (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales) y su uso en la comunidad.

  • Realización de actividades prácticas para que los alumnos practiquen la comunicación oral a través de los diferentes lenguajes, como hacer mímica, utilizar imágenes para expresar una emoción, etc.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conversación grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo podemos utilizarla en nuestro día a día.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen la comunicación oral en su entorno familiar y registren sus experiencias en un cuaderno.


Evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas.