Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

JOSE MANUEL CHAVEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Objetivo: Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

  • Actividad de indagación: Observación y descripción de partes del cuerpo humano.

  • Discusión en grupos: Compartir las observaciones y conclusiones.

  • Plenaria: Presentación y análisis de las diferentes conclusiones.


Sesión 2:



  • Actividad de indagación: Investigación en grupos sobre un sistema locomotor o digestivo.

  • Recopilación de información y elaboración de resúmenes.

  • Presentación de los resúmenes en plenaria.


Sesión 3:



  • Actividad de indagación: Juego de roles sobre el cuidado del cuerpo.

  • Discusión en grupos: Reflexión sobre la importancia de cuidar el cuerpo.

  • Plenaria: Compartir las reflexiones y elaborar conclusiones.


Sesión 4:



  • Actividad de indagación: Análisis y discusión de diferentes culturas y sus concepciones sobre el cuerpo humano.

  • Reflexión en grupos: Identificar y discutir las diferencias culturales.

  • Plenaria: Compartir las reflexiones y promover el respeto a todas las culturas.


Sesión 5:



  • Actividad de indagación: Exposición de casos de personas con discapacidad y su integración en la sociedad.

  • Reflexión en grupos: Identificar los derechos