Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Victoria Sabin
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a trabajar: "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Actividad de reconocimiento de acciones en Lengua extranjera:



  • Mostrar a los alumnos imágenes relacionadas con acciones cotidianas en Lengua extranjera.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las acciones y las nombren en su lengua materna.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Reforzar el reconocimiento de las acciones en Lengua extranjera mediante gestos y movimientos corporales.



  1. Actividad de expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes:



  • Proporcionar a los alumnos diversos materiales (imágenes, tarjetas con palabras, objetos) que representen diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Pedir a los alumnos que elijan un material y lo utilicen para expresar lo que sienten, necesitan, les gusta o saben.

  • Fomentar el uso de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad.

  • Promover la interacción entre los alumnos, para que compartan sus expresiones y se comprendan mutuamente.


Cierre:



  • Realizar una refl