Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivos de aprendizaje:

• Identificar las lenguas como una manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Reconocer las diferencias y similitudes en el uso del lenguaje oral entre las identidades individuales y colectivas.


• Reflexionar sobre la importancia de la expresión asertiva y la comunicación efectiva en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer las percepciones previas de los alumnos sobre el tema.


• Introducir el concepto de identidad personal y colectiva.


• Promover una discusión sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad de las personas y de los grupos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar acerca de las lenguas nativas y extranjeras presentes en la comunidad escolar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus descubrimientos.


• Fomentar la reflexión sobre las lenguas presentes en la comunidad escolar y cómo contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de los individuos.


• Realizar una actividad de comparación y contraste entre las diferentes lenguas mencionadas por los alumnos.


• Destacar las similitudes y diferencias en el uso del lenguaje oral entre las identidades personales y colectivas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentar el problema "Expresión asertiva y comunicación con la comunidad escolar".


• Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de comunicación asertiva y no asertiva dentro de la