Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Tema principal: Mezclas, compuestos y elementos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Representar mezclas y compuestos con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases y sus características.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad: Observación y clasificación de diferentes materiales en sólidos, líquidos y gases.


• Discusión en grupos pequeños: Comparación de las características de las diferentes sustancias observadas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Revisión de las características de las sustancias observadas.


• Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Observaciones y conclusiones: Anotar las observaciones realizadas al mezclar diferentes sustancias y discutir las diferencias entre las mezclas obtenidas.

Sesión 3:

• Repaso de las mezclas y sus características.


• Actividad experimental: Realización de reacciones químicas simples para formar compuestos.


• Observaciones y conclusiones: Anotar las observaciones realizadas durante las reacciones químicas y discutir las diferencias entre las mezclas y los compuestos.

Sesión 4:

• Revisión de los conceptos de mezclas y compuestos.


• Actividad