Diversidad de estilos en los jóvenes: Reconociendo el derecho a la identidad

Plan de clase

Título: Diversidad de estilos en los jóvenes: Reconociendo el derecho a la identidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Igualdad de género e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos relacionadas con el tema.


• Exposición del problema: "Diversidad de estilos en los jóvenes: ¿Cómo podemos promover el respeto a las identidades juveniles?"


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Análisis y reflexión sobre las diferentes identidades juveniles y los estereotipos asociados a cada grupo social o cultural.


• Debate en grupos pequeños sobre los derechos y el respeto a las identidades juveniles.


• Elaboración de argumentos sólidos que respalden el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Actividad de sensibilización: visionado de un cortometraje o documental que muestre las consecuencias negativas de la exclusión.


• Reflexi