Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

VICTOR ERASMO LOPEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la sociedad y cómo estas influyen en el concepto de sexualidad.

  • Realizar una actividad de investigación guiada en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen diferentes culturas y cómo estas comprenden el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión en grupo sobre las diferencias culturales.


Sesión 2:



  • Presentar el concepto de equidad de género y su importancia en la salud sexual y reproductiva.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre los estereotipos de género y los mitos relacionados con la sexualidad.

  • Realizar una discusión en grupos pequeños sobre los estereotipos de género y los mitos relacionados con la sexualidad.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión conjunta sobre la importancia de desmitificar estos estereotipos y mitos.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen