Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de atención e interés en clase que afecta al proceso de comprensión en el razonamiento lógico matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los procesos vitales de los seres vivos" y del objetivo de la clase.


• Dinámica de atención y participación para motivar a los alumnos.


• Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre diferentes seres vivos y sus características.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para guiar la investigación: ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo se relacionan con el medio? ¿Cómo se reproducen?


• Los alumnos deberán buscar información en libros de biología, enciclopedias u otras fuentes confiables.


• Reflexión grupal sobre las características comunes encontradas y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en los seres vivos.


• Anotación en el pizarrón de las respuestas de los alumnos.


• Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes estructuras especializadas en los seres vivos.


• Actividad grupal: L