Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El objetivo de esta sesión es introducir a los alumnos al tema de los debates y la importancia de la participación activa en ellos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen temas de interés común que les gustaría debatir.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un tema de interés común para que realicen una investigación rápida y recojan argumentos a favor y en contra.


• Actividad 3: Cada pareja compartirá sus argumentos con el resto del grupo y se abrirá un debate sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los conectivos causales: El objetivo de esta sesión es que los alumnos identifiquen los conectivos causales en textos argumentativos.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos una lista de conectivos causales y explicar su función en los textos argumentativos.


• Actividad 2: Leer en voz alta un texto argumentativo y pedir a los alumnos que identifiquen los conectivos causales presentes en él.


• Actividad 3: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto argumentativo que incluya al menos tres conectivos causales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los conectivos temporales: El objetivo de esta sesión es que los alumnos identifiquen los conectivos temporales en textos argumentativos.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos una lista de conectivos tem