Exploración de los números

Gabriela González

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración de los números
Objetivo: Identificar y nombrar los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen.
- Motivación a través de imágenes y objetos relacionados con los números.

Desarrollo (30 minutos):
- Juego de clasificación: los alumnos deben agrupar objetos según la cantidad que representan.
- Observación y manipulación de diferentes materiales con números impresos.
- Exploración de números en el ambiente: identificación de números en el entorno del aula y del hogar.

Cierre (5 minutos):
- Conversación y reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
- Compromiso de los alumnos para ampliar su rango de conteo.

Sesión 2: Ordenamiento de los números
Objetivo: Practicar el orden de los números y ampliar el rango de conteo.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de los números del 1 al 10.
- Uso de tarjetas con números desordenados para que los alumnos los coloquen en el orden correcto.

Desarrollo (30 minutos):
- Juego de la secuencia: los alumnos deben representar el orden de los números a través de movimientos corporales.
- Uso de materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para ordenar y contar los números del 1 al 20.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de mantener el orden y la secuencia correcta de los números.
- Compromiso de los alumnos para seguir practicando el conteo y la secuencia numérica.

Sesión 3: Números en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Rec