Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Mi territorio y mi origen étnico

• Presentación del tema: A través de imágenes, videos y cuentos, se introducirá a los alumnos al concepto de territorio y su relación con la identidad personal.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán su territorio, incluyendo elementos relevantes como su casa, su escuela, parques, etc.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia del territorio en la construcción de la identidad personal.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Mi origen cultural y lingüístico

• Presentación del tema: Mediante canciones, juegos y cuentos, se explorarán diferentes culturas y lenguajes presentes en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos compartirán palabras y expresiones en su lengua materna, así como elementos culturales que identifiquen su origen étnico y cultural.


• Reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen cómo se sienten respecto a su origen cultural y lingüístico, y qué aspectos valoran de su identidad.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Interacción con personas cercanas

• Presentación del tema: A través de juegos de roles y dinámicas grupales, se explorará la importancia de las relaciones con personas cercanas en la construcci