Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de omisión de letras, escritura, lectura, comprensión lectora.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema "Narración de sucesos del pasado y del presente".
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben qué son los tiempos verbales y si conocen algunos ejemplos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar los conceptos de presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Utilizar ejemplos y ejercicios para que los estudiantes identifiquen cada uno de los tiempos verbales.
   
   
   • Realizar actividades de práctica en el pizarrón o en hojas de papel.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda o si necesitan más ejemplos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente los conceptos de presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Realizar una actividad de repaso, como un juego o una competencia, donde los estudiantes identifiquen los tiempos verbales en frases dadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una historia o suceso que ocurrió en la comunidad.
   
   
   • Pedirles que narren el suceso utilizando los tiempos verbales adecuados.
   
   
   • Realizar una actividad de escritura en la cual los estudiantes escriban la narración utilizando los tiempos verbales correctos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir las n