Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo nivel académico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles muestras de diferentes sustancias y materiales. Pedirles que observen y registren las características físicas y químicas de cada muestra.


• Discusión en grupo: Que cada grupo comparta sus observaciones y se genere una discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas en las propiedades de las muestras.

Sesión 2:

• Recopilación de datos: Pedir a los alumnos que registren las características físicas y químicas de las sustancias y materiales de uso común que encuentren en su entorno.


• Análisis de datos: En grupos, los estudiantes compararán los datos recopilados y buscarán patrones o relaciones entre las propiedades de las sustancias y materiales.


• Formulación de hipótesis: Con base en el análisis de los datos, los alumnos deberán formular hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 3:

• Experimentos: Proponer a los estudiantes realizar diferentes experimentos para poner a prueba sus hipótesis sobre las propiedades extensi