Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Lectura y análisis de un cuento o libro infantil que aborde el tema de los derechos de los niños.


• Reflexión grupal sobre los derechos más importantes y su relación con la convivencia pacífica.


• Planteamiento del problema: los alumnos no respetan acuerdos de convivencia, se agreden físicamente y verbalmente, les cuesta trabajo compartir y trabajar en equipos.

Sesión 2:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de roles dentro de los grupos (moderador, secretario, portavoz, etc.).


• Identificación de situaciones problemáticas de convivencia en el aula y en el patio.


• Análisis de cada situación problemática y búsqueda de soluciones.


• Elaboración de propuestas de acuerdos para mejorar la convivencia.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas de acuerdos por parte de cada grupo.


• Discusión y consenso de los acuerdos más relevantes y viables.


• Elaboración de un documento con los acuerdos consensuados.


• Firma de los acuerdos por parte de los alumnos y la docente.


• Reflexión sobre la importancia de respetar los acuerdos y cómo esto contribuye al bienestar com