Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jorge Gutierrez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la adolescencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la adolescencia". Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones iniciales sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos): El docente realizará una dinámica de grupo en la que se formarán equipos y se les asignará una situación cotidiana relacionada con la adolescencia. Cada equipo deberá representar la forma de ser, pensar, actuar e interactuar de diferentes personajes en esa situación. Al finalizar, se abrirá un espacio de reflexión y se promoverá el debate sobre las diferentes formas de vivenciar esa misma situación.



  3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una síntesis de la clase y retomará las reflexiones realizadas a lo largo de la sesión. Se planteará una pregunta guía para la próxima sesión: "¿Cómo podemos lograr el bienestar personal y social en la adolescencia?".




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Reflexionar sobre las formas de vivenciar situaciones cotidianas y promover el bienestar