Introducción al tema

Itzel Santiago
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la historia personal y familiar, promoviendo el reconocimiento de su identidad y el valor de su familia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la clase. Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan algo especial acerca de su familia.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de historia personal y familiar. Explicarles la importancia de conocer y valorar su propia historia y de respetar y valorar a su familia.



  3. Actividad (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sucesos o momentos importantes de su historia personal y familiar. Anotarlas en el pizarrón.



  4. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia personal y familiar. Motivar a los alumnos a participar activamente en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Recopilación de sucesos


Objetivo de la sesión: Promover la reflexión y recopilación de sucesos importantes de la historia personal y familiar de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Motivar a los alumnos a participar activamente en la actividad.



  2. Desarrollo (30 minutos): Proporcionarles a los alumnos hojas de papel y materiales para dibujar, como lápices de colores o crayones. Pedirles que dibujen sucesos importantes de su historia personal y familiar.



  3. Actividad (15 minutos): Los alumnos comparten sus dibujos con sus compañeros, explicando brevemente cada suceso representado.



  4. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importa