Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Francisco Rosas
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad para proponer alternativas de solucion viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Introducción:



  • Presentación del tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

  • Explicar a los alumnos que tienen la capacidad de reflexionar sobre los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad y proponer soluciones viables.

  • Destacar la importancia de la integración entre compañeros para resolver problemas y conflictos.

  • Explicar que se utilizará la metodología de Aprendizaje servicio, que consiste en aprender mientras se brinda un servicio a la comunidad.


Sesión 1: Identificación de problemas y conflictos en la comunidad (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar problemas y conflictos que se presentan en su comunidad.

  • Hacer una lista de los problemas y conflictos identificados.

  • Realizar una votación para seleccionar los problemas y conflictos más relevantes.


Sesión 2: Reflexión sobre los problemas y conflictos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los problemas o conflictos seleccionados.

  • Cada grupo deberá investigar más sobre el problema o conflicto asignado y reflexionar sobre sus causas y posibles consecuencias.

  • Los alumnos deberán compartir sus reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Propuestas de soluciones viables (45 minutos)



  • Los grupos deberán discutir y proponer alternativas de solución para el problema o conflicto asignado.

  • Las propuestas deberán ser viables y realistas.

  • Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.


Sesión 4: Integración entre compañeros para hacer trabajos (45 minutos)



  • Discutir con los alumnos el