Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1: Explorando el mundo de la poesía (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.
   
   
   • Planteamiento del objetivo de la sesión y su importancia en el desarrollo de la lectura y la escritura.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de poesía y su importancia como forma de expresión artística.
   
   
   • Breve explicación sobre las figuras de significación (metáfora, comparación, hipérbole, etc.) y su uso en la poesía.
   
   
   
   



3. Exploración de poemas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de diferentes poemas a los alumnos.
   
   
   • Lectura en voz alta de los poemas por parte del docente o los alumnos voluntarios.
   
   
   • Análisis de las figuras de significación presentes en cada poema y cómo enriquecen su significado.
   
   
   • Compartir reflexiones sobre los sentimientos y emociones que evocan los poemas.
   
   
   
   



4. Creación de poemas y juegos de palabras (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a crear sus propios poemas o juegos de palabras.
   
   
   • Proporcionar ejemplos y sugerencias para estimular su creatividad.
   
   
   • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido y resumen de los principales conceptos trabajados en la sesión.
   
   
   • Motivar a los alumnos a seguir explorando la poesía y las figuras de significación en su vida diaria.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación f