Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

MONICA ELIANA DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo (PDA): Reconocer, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identificar los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Vida saludable y la importancia del consumo de alimentos y bebidas saludables.

  • Actividad de motivación: Los alumnos traerán fotos o dibujos de alimentos y bebidas que consumen en sus casas.

  • Discusión en grupos: Compartir las imágenes y describir los alimentos y bebidas que ven.

  • Reflexión en plenaria: Identificar los alimentos y bebidas saludables y los que pueden poner en riesgo la salud.

  • Tarea: Investigar en casa sobre la preparación y consumo de alimentos y bebidas saludables en su cultura familiar.


Sesión 2:



  • Retroalimentación sobre la tarea: Compartir en grupos lo investigado sobre las costumbres familiares relacionadas con la preparación y consumo de alimentos y bebidas.

  • Actividad práctica: Preparación de un plato o bebida saludable en grupos pequeños.

  • Degustación y análisis en plenaria: Comentar sobre la experiencia y reflexionar sobre los ingredientes y beneficios para la salud.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Observar y analizar diferentes envases y etiquetas de alimentos y bebidas.

  • Análisis en plenaria: Identificar los símbolos o sellos que indican que un producto es saludable.

  • Juego de roles: Representar situaciones en las que se deben elegir entre alimentos saludables y alimentos poco saludables.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Visita a una tienda