Suma y Resta: Operaciones inversas

Pamela Jaramillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y Resta: Operaciones inversas
Nivel: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados al contexto del alumno, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema mediante una breve introducción y motivación.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las fracciones y sus operaciones (suma y resta).

  • Establecer una conexión con situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones.


Sesión 2 - Exploración (15 minutos)



  • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de fracciones con diferente denominador.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en pequeños grupos, utilizando materiales manipulativos como fracciones y rectas numéricas.

  • Proporcionar ejemplos y guiar a los alumnos en la resolución de los problemas.


Sesión 3 - Indagación y descubrimiento (15 minutos)



  • En grupos, los alumnos deberán investigar estrategias para resolver las situaciones problemáticas planteadas, enfocándose en la equivalencia de fracciones.

  • Proporcionar material de apoyo, como tarjetas con ejercicios de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.

  • Estimular el pensamiento crítico y fomentar la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 4 - Aplicación y práctica (20 minutos)



  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos apliquen las estrategias aprendidas para res