Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Recuperación de las tradiciones de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del problema y la importancia de pertenecer a un grupo social y cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la comunidad.


• Discusión en grupos: Analizar los conceptos de cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual y de género en relación con la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las tradiciones culturales propias de la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos para compartir sus hallazgos e identificar las tradiciones más relevantes.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus resultados y se debatirán las implicaciones de la recuperación de las tradiciones culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos relacionados con la importancia de pertenecer a una cultura y grupo social.


• Análisis de textos: En grupos, los alumnos analizarán los textos y extraerán argumentos para defender el derecho a pertenecer a una cultura y exigir respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común: Cada grupo presenta