La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Karen Ivett Román
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación, en la cual los alumnos compartan en qué idiomas pueden comunicarse.

  2. Presentar una breve charla sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo, destacando la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de comunicación.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo utilizan diferentes idiomas en su entorno familiar, escolar y comunitario.

  4. Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad lingüística en distintas culturas.


Recursos: Proyector, imágenes y videos relacionados con la diversidad lingüística.


Sesión 2: Literatura y diversidad lingüística - Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de obras literarias de distintas culturas y que estén escritas en diferentes idiomas.

  2. Invitar a los alumnos a leer fragmentos de estas obras en voz alta, resaltando las particularidades del idioma y la forma en que se expresan los personajes y el autor.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los idiomas utilizados en las obras literarias presentadas.

  4. Fomentar la reflexión sobre cómo la diversidad lingüística en la literatura contribuye a enriquecer nuestra visión del mundo