Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico

Angel Gg
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico para la salud ambiental y aprender a indagar en diversas fuentes de información.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Se les preguntará qué saben sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y se abrirá un espacio para que compartan sus conocimientos previos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación audiovisual (10 minutos): El docente mostrará un video corto que explique de manera general los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico. Se dará énfasis en la relación de estos sistemas con la salud ambiental.
    b. Trabajo en grupos (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental. Se les proporcionará una lista de fuentes de información (libros, páginas web, videos, etc.) para que puedan indagar en ellas.
    c. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación. El docente guiará una breve discusión para reforzar los conceptos aprendidos.



  3. Cierre (10 minutos): El docente resumirá los conceptos principales y enfatizará la importancia de indagar en diversas fuentes de información para ampliar nuestros conocimientos. Se asignará una tarea para la siguiente sesión, que consiste en que cada alumno investigue sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gase