Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de características y funciones de textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican los mensajes en los letreros.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos públicos en la comunidad.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre los tipos de textos públicos que se encuentran en la comunidad.


• Observación y análisis de diferentes letreros y carteles presentes en el aula.


• Identificación de características de los textos públicos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Funciones de los textos públicos.

• Revisión de los textos públicos analizados en la sesión anterior.


• Discusión sobre las diferentes funciones que pueden tener los letreros, carteles y avisos.


• Actividad práctica: Creación de letreros con funciones específicas (ejemplo: indicar una dirección, dar instrucciones, informar sobre un evento, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de las funciones de los textos públicos en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Interpretación de los mensajes en los letreros.

• Análisis de letreros y carteles presentes en la comunidad.


• Identificación de los mensajes y su intención comunicativa.


• Discusión sobre la importancia de