Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los reglamentos y su importancia en la convivencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los reglamentos que conocen (en casa, en la escuela, en el transporte, etc.).


• Plenaria: Compartir y discutir las respuestas de los alumnos.


• Explicar la función de los reglamentos y su importancia en la convivencia armoniosa.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan un reglamento de casa o de la escuela para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de reglamentos: Pedir a los alumnos que compartan los reglamentos que trajeron y analizarlos en grupo.


• Actividad: Comparar los reglamentos encontrados y buscar similitudes y diferencias entre ellos.


• Plenaria: Compartir las conclusiones de las comparaciones realizadas.


• Explicar la importancia de los reglamentos en la convivencia armoniosa y cómo nos ayudan a resolver conflictos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren un reglamento para alguna situación de convivencia.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de los reglamentos elaborados por las parejas.


• Actividad: Colocar los reglamentos en el aula y hacer una exposición de los mismos.


• Plenaria: Comentar los puntos más relevantes de cada reglamento y reflexionar sobre su aplicabilidad.


• Explicar la importancia de resp