Apreciando la diversidad de la naturaleza

Frida Jiménez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Apreciando la diversidad de la naturaleza


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.

    • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de apreciar y cuidar la diversidad de la naturaleza.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y no vivos que se encuentran en la naturaleza.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante apreciar y cuidar la diversidad de la naturaleza?

    • Dejar que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones en un momento de lluvia de ideas.



  3. Investigación y exploración (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como revistas, libros y láminas sobre la naturaleza.

    • Pedir a los alumnos que exploren los materiales y busquen diferentes seres vivos y no vivos presentes en la naturaleza.

    • Animar a los alumnos a hacer preguntas y compartir sus descubrimientos con el grupo.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Reunir a los alumnos en un círculo y promover un diálogo reflexivo sobre la importancia de apreciar y cuidar la diversidad de la naturaleza.

    • Solicitar a los alumnos que sugieran formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos que encontraron durante la actividad.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en un póster o en el pizarrón.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observ