Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden la definición de textos narrativos ni de pertenencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar y social.


• Lectura de un cuento corto que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: Preguntas sobre el cuento leído para fomentar la comprensión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de análisis de variantes del español: Comparar diferentes expresiones y palabras utilizadas en distintas regiones hispanohablantes.


• Actividad de escritura: Redacción de un texto narrativo corto utilizando las variantes del español analizadas.


• Intercambio de textos entre los alumnos para su revisión y retroalimentación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema de las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación en grupos: Buscar información sobre textos narrativos y pertenencia en diferentes fuentes (libros, internet, etc.).


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición breve.


• Actividad de reflexión guiada: Cuestionamientos sobre las características de los textos narrativ