Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Explicar la importancia de estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y su relación con la historia de la humanidad.


• Presentar el problema: la asistencia de alumnos y la importancia de encontrar soluciones.

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos (por ejemplo: ¿Cuál es el mito fundacional del pueblo egipcio? ¿Cuál es el mito fundacional del pueblo griego?)


• Los estudiantes deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) y discutirla en su grupo.


• Cada grupo deberá seleccionar uno o dos mitos fundacionales para presentar al resto de la clase.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo deberá exponer brevemente los mitos fundacionales que investigaron.


• Los estudiantes podrán hacer preguntas y comentar sobre los mitos presentados.

Sesión 2 (45 minutos)

Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar brevemente los mitos fundacionales presentados en la sesión anterior.

Trabajo en equipo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos nuevos.


• Cada grupo deberá elegir un pueblo antiguo y buscar información sobre su mito fundacional.


• Los grupos deberán debatir y discutir sobre