Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Artemio Salgado
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: hablar sobre la importancia de la expresión de sentimientos y emociones a través de la escritura.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los recursos literarios: metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, entre otros.

    • Explicación de cada recurso literario con ejemplos.

    • Realización de ejercicios prácticos para identificar los recursos literarios en distintos textos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben buscar ejemplos de recursos literarios en textos de su elección relacionados con la temática de familias, escuela y comunidad.




Sesión 2:


Objetivo: Elaborar una autobiografía utilizando recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Revisión de los ejemplos de recursos literarios que los alumnos encontraron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo utilizar los recursos literarios en la autobiografía.

    • Guía para la elaboración de la autobiografía: estructura, contenido y uso de los recursos literarios.

    • Tiempo para que los alumnos comiencen a escribir su autobiografía.



  3. Cierre (5 minutos):