Introducción al conteo oral
patricia aguayo
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Sesión 1: Introducción al conteo oral
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de conteo y desarrollar la habilidad de decir la serie numérica en orden.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de calentamiento, como una canción o un juego de adivinanzas numéricas.
- Presentar a los alumnos una serie de números escritos en tarjetas y pedirles que las ordenen en la serie correcta.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en el aula, como lápices, sillas o libros.
- Practicar el conteo oral en grupo, donde cada alumno dice el número siguiente en la serie numérica.
- Terminar la sesión con una reflexión sobre la importancia del conteo en la vida diaria.
Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos a través de la práctica y la exploración de diferentes contextos socioculturales.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se requiere contar, como contar pasos al subir escaleras o contar los días de la semana.
- Realizar actividades de conteo en diferentes entornos socioculturales, como contar los árboles en un parque o los coches en la calle.
- Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos creen situaciones de conteo y las compartan con el resto de la clase.
- Fomentar la inclusión y el pensamiento crítico, pidiendo a los alumnos que reflexionen sobre la importancia del conteo en diferentes culturas.
- Terminar la sesión con una actividad de evaluación formativa, como una ro