La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Saida Ojeda
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Acuerda su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Objetivo (PDA): Acordar con su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explicar por qué es importante cumplirlas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no siguen reglas de convivencia.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema de la clase: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las responsabilidades que tienen en su hogar y escuela.
- Hacer preguntas que generen reflexión, como: ¿Por qué creen que es importante cumplir con estas responsabilidades? ¿Qué pasa cuando no cumplimos con ellas?
- Mostrar imágenes y vídeos que muestren la importancia de cumplir con responsabilidades y la importancia de la paz en la convivencia.
Sesión 2:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la convivencia y el cumplimiento de responsabilidades.
- Cada grupo deberá analizar la situación, identificar las responsabilidades involucradas y proponer soluciones basadas en la cultura de paz.
- Compartir las soluciones propuestas por los grupos y generar un debate sobre su viabilidad y efectividad.
Sesión 3:
- Presentar a los alumnos ejemplos concretos de situaciones en las que se requiera el cumplimiento de responsabilidades y promover la cultura de paz, como poner la mesa en ca