Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Estudio de las fracciones

Objetivo: Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abatir el rezago escolar aplicando los PDA de manera creativa y significativa

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Presentar a los alumnos el tema de estudio: las fracciones. Explicar brevemente qué son las fracciones y su importancia en la vida cotidiana.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones en la vida diaria. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una cartulina.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes fracciones escritas en ellas.


2. Pedir a los grupos que clasifiquen las fracciones según su valor (medio, cuarto, octavo o dieciseisavo) y las ordenen de mayor a menor.


3. Facilitar materiales manipulativos, como bloques o fracciones circulares, para que los alumnos puedan representar las fracciones y visualizar su valor.


4. Realizar una actividad de comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador. Pedir a los grupos que comparen las fracciones entre sí y utilicen los signos >, < o = para completar las comparaciones.

Cierre:

1. Hacer una puesta en común de las respuestas de los grupos y discutir las estrategias utilizadas para comparar las fracciones.


2. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de comprender y utilizar las frac