Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Desarrollo de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los estudiantes pertenecen y cómo influyen en su identidad.


• Planteamiento del problema: Violencia de género en los grupos sociales y culturales.


• División de los estudiantes en grupos de trabajo para abordar el problema.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos de trabajo y exposición de los problemas identificados en relación con la violencia de género.


• Análisis de casos reales de violencia de género en diferentes grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia de género en los jóvenes.

Sesión 3:

• Investigación en grupo sobre los derechos relacionados con la pertenencia a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Análisis de documentos legales y convenciones internacionales que protegen los derechos de los jóvenes en cuanto a su identidad.


• Reflexión sobre la importancia de exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 4:

• Debate en grupo sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género y su relación con la violencia d