Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Alonso Reyes
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema: el rezago escolar.
- Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para abatir el rezago escolar.
- Destacar la importancia de la educación y el aprendizaje de los números.
Desarrollo (25 minutos)
- Realizar una actividad de indagación: "Descubriendo la sucesión numérica".
- Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con números hasta cuatro cifras, tanto en español como en su lengua materna.
- Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas de manera ascendente y descendente, partiendo de un número natural dado.
- Observar y registrar las estrategias y procedimientos utilizados por los alumnos.
Cierre (10 minutos)
- Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
- Resaltar la importancia de la comunicación oral y el uso de las matemáticas en la resolución de problemas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la utilidad de los números en la vida cotidiana.
Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Compartir las investigaciones y reflexiones realizadas como tarea.
Desarrollo (25 minutos)
- Realizar una actividad de indagación: "La utilidad de los números".
- Dividir a los alumnos en grupos y