Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del objetivo de la clase: identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de situaciones o fenómenos y preguntar a los alumnos qué creen que puede ser el efecto de cada uno.


• Explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente uno o varios de estos elementos.


• Realización de una lluvia de ideas en el grupo sobre los efectos presentes en el texto.

Sesión 2: Análisis de textos expositivos

• Actividad de recordación: revisar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de varios textos expositivos.


• Análisis individual de los textos, identificando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Trabajo en parejas para compartir y discutir los hallazgos.


• Puesta en común en el grupo de las conclusiones.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Presentación del reto de la sesión: escribir un texto expositivo que presente uno o varios de los elementos trabajados.


• Actividad de preescritura: los alumnos realizarán un mapa conceptual o un esquema sobre un tem