Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: ¿Cómo la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales influye en la formación de las identidades juveniles?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del objetivo y problemática a los estudiantes.


• Dinámica de presentación: Cada estudiante deberá compartir un aspecto importante de su identidad relacionado con algún grupo social o cultural al que pertenezca.


• Breve explicación sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos.


• Lectura de casos reales de discriminación hacia las identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños sobre los casos leídos: ¿Qué derechos fueron vulnerados? ¿Cómo se podrían haber evitado estas situaciones?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad o país.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar sobre un grupo social o cultural de su elección y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona la pertenencia a estos grupos con la formación de las identidades juveniles?

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del objetivo y desarrollo de la problemática.


• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en la formación de las identidades juveniles.