Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Apreciar y expresar gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de expresión de las emociones en los niños.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Introducción al tema de las emociones y su importancia en la expresión artística.


• Realización de una actividad grupal para identificar y etiquetar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• Observación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que reflejen estas emociones (canciones, pinturas, danzas, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo sobre las emociones identificadas en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes expresiones artísticas relacionadas con las emociones trabajadas.


• Realización de una actividad creativa en la que los alumnos puedan expresar una emoción a través de un dibujo, pintura o manualidad.


• Exposición y descripción de las obras de arte realizadas por los alumnos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las distintas formas de expresar una misma emoción.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones trabajadas en las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de artistas y manifestaciones culturales reconocidos por su expresión de emociones.


• Presentación de diferentes artistas y manifestaciones cu